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  音读训读的解释是(shì)什么,音读训读的解释(shì)是问(wèn)什么是(shì)音读?什么(me)是训读?答简单来说,每个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种读法,一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读(dú)训(xùn)读的解释是什(shén)么(me),音读训读(dú)的解(jiě)释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音,按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时候(hòu)的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的(de)不(bù)同,大致(zhì)可(kě)以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几(jǐ)种。

  但是,这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

  的(de)发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固(gù)有词汇(huì)等。

  有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく闲游的意思 闲游的反义词是什么line-height: 24px;'>闲游的意思 闲游的反义词是什么)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什么意(yì)思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式(shì),是使用(yòng)该等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的(de)读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义(yì),不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法(fǎ),是由于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

  每个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在日语(yǔ)里,训读(训読)是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字音(吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

  但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存(cún)在,充分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于(yú)和(hé)训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进(jìn)行讨论以外(wài),日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本(běn)来(lái)的意思,这类(lèi)的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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