美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思-橘子百科-橘子都知道

美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的(de)客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了(le),文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束全美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。