大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实践环节(jié)的详细(xì)学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学习常识的(de)广度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优(yōu)异(yì)程度的一个(gè)重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规(guī)范(fàn)的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置(zhì)必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点(di商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级ǎn)课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中的(de)学分(fēn)，依(yī)据课(kè)程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活(huó)动(dòng)与公益活(huó)动的(de)状况来(lái)鉴定。

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