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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的(de)作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是素见贤思齐下一句是啥，见贤思齐下一句论语描的意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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