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　　集美大学自(zì)考(kǎo)和高考的区别

　　高(gāo)考，全称为“普通(tōng)高等(děng)学(xué)校招生全国统一考(kǎo)试”，基本上是社会中所有人员期待(dài)成才的一(yī)种现(xiàn)实(shí)性必备途径，其价值意义(yì)无异(yì)于古代(dài)封建(jiàn)时期的科(kē)举取仕(shì)一般(bān)，是(shì)所有社会(huì)学子(zi)登(dēng)上高(gāo)等知(zhī)识殿堂的必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而(ér)自考，通称(chēng)为(wèi)“高(gāo)等教育自学(xué)考(kǎo)试”，从1981年正(zhèng)式开考以来，由于学习方式的开放(fàng)性特点，以及理论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而(ér)广受(shòu)专科学生以及社(shè)会励志改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎。

　　自考(kǎo)就是(shì)那一扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考的重(zhòng)要补充(chōng)手段

　　普通吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里高等教(jiào)育(yù)是社(shè)会(huì)正常化教育机制(zhì)模式；

　　而继续教育则是社会(huì)中在职人员追求(qiú)上进的(de)最有效手段，自考作为继续(xù)教育的先行者，起(qǐ)到了对于高考制度最实(shí)际的补(bǔ)充作(zuò)用。

　　自(zì)考人(rén)群主体基(jī)本上(shàng)面向的(de)是(shì)大中专院校(xiào)学(xué)生、高考失榜、生活不如意以及期待(dài)“知识改变命运”的群体(tǐ)，对于(yú)这一类人，自考能让(ràng)其(qí)对于社会的(de)学(xué)术追求重新回到正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身的价值能获得主流社(shè)吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里会的(de)强(qiáng)烈肯定，符合现代化建设(shè)所需(xū)的价值(zhí)观和知识(shí)体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特色

　　自考生学(xué)习方式具有强烈(liè)的(de)自育、自励价(jià)值(zhí)，更有(yǒu)其开放性(xìng)模式兼容特色，受(shòu)到社会中各类(lèi)求学(xué)人士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群(qún)体(tǐ)多集中于18岁(suì)左右的高中毕业(yè)历(lì)届(jiè)生与应届(jiè)生，很难照顾到其(qí)他(tā)求学人群的学习需求，而且一考定终(zhōng)身模式(shì)，多少年(nián)来一(yī)直受到教育(yù)界，各界有影响人士(shì)对(duì)于其合(hé)理(lǐ)性(xìng)的质疑(yí)，因此自考反而具备强烈的反衬(chèn)色彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考感到(dào)自(zì)豪。

　　什么是自考本科？

　　自考本科(kē)是(shì)高等教育自学考试本(běn)科的简(jiǎn)称，自考本科是我国基本高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成绩(jì)合格后(hòu)由主考学(xué)校和高等教(jiào)育自学考试委(wěi)员会联合颁发(fā)大学毕(bì)业证书(shū)，国家承认学历，学信网可(kě)查(chá)，符合(hé)条件(jiàn)者(zhě)由主考大学授予学(xué)士(shì)学位。

　　获得自(zì)考(kǎo)本科(kē)学历(lì)，根据(jù)国(guó)家教(jiào)育部(bù)1988年15号(hào)文件，享受普(pǔ)通高等教育毕业证书相(xiāng)同的法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本(běn)科原因：很多用人(rén)单位(wèi)会觉得自考本科(kē)是靠(kào)自学(xué)出来的，并没有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学历找(zhǎo)工(gōng)作(zuò)会被拒绝(jué)吗其实(shí)没有(yǒu)肯(kěn)定(dìng)的(de)答案，有的人(rén)会因为自考本(běn)科找到好工作，也有(yǒu)的单位(wèi)不认可自(zì)考(kǎo)本科(kē)，在(zài)招聘的时候经常(cháng)说只招统招生(shēng)。

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