幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被(bèi)他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼(yò更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思u)儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活(huó)的(de)共同点出(chū)发，切入(rù)点(diǎn)要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间(jiān)谈(tán)话(huà)时也可以渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步了(le)，大部分(fēn)的(de)孩(hái)子进食(shí)量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们(men)自(zì)己独(dú)立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不(bù)多(duō)的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的(de)动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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