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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希(xī)望新(xīn)的医学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他(tā)失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了(le)作者(zhě)对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖民地半(bàn)封建社会(huì)的现状的失望(wàng)和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关心和期望，含蓄(xù)的(de)笔调更加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低(dī)起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用衣服(fú)包了(le)头脸，只留(liú)两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮(yóu)差就送(sòn妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思g)到(dào)一封很(hěn)厚的(de)信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得(dé)别寻(xún)相(xiāng)宜(yí)的(de)住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下(xià)，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以(yǐ)极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御(yù)用(yòng)文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到(dào)厦(shà)门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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