行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音-橘子百科-橘子都知道

行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的(de)。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也(yě)是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了(le行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音),作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几(行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑(sāng)娜(nà):行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音p>

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不知道(dào)为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要(yào);文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文(wén)章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。