提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在(zài)米国马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现一本书多重，一本书多重有一斤吗凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外(wài)露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提(tí)供他(tā)们感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩(hái)子(zi)在记忆(yì)东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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