相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别举例，相对(duì)评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例现代教育(yù)技术是(shì)相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别：相(xiāng)对评价是(shì)在被评价对象(xiàng)的群体中建立(lì)基准，然(rán)后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群(qún)体中的(de)各个对象(xiàng)逐一与基(jī)准(zhǔn)进(jìn)行比较(jiào)，以判断该群体中每一(yī)成员的相(xiāng)对优势的。

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相对(duì)评价和绝对评价区别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区(qū)别(bié)举例现代(dài)教育技术(shù)

　　相对评价(jià)和绝(jué)对评(píng)价(jià)区别(bié)：1、相对评价是在被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体中的各个对(duì)象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断(duàn)该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在(zài)评(píng)价对象的(de)集合(hé)之外(wài)确(què)定一个标准，评(píng)价时(shí)把评价(jià)对象与(yǔ)客观(guān)标准(zhǔn)进行比较(jiào)，确定(dìng)评价第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手对象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相(xiāng)对评价可以了(le)解(jiě)学生(shēng)之间的(de)差(chà)异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其(qí)标准比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每(měi)个被评价者都可以明确自己(jǐ)与(yǔ)客(kè)观标(biāo)准(zhǔn)的(de)差距，有(yǒu)利于发扬优(yōu)点，克(kè)服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价(jià)法，可(kě)直(zhí)接鉴别各(gè)教育目标完(wán)成情况，明确(què)今后(hòu)工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性(xìng)评(píng)价的区别

　　相对(duì)性评价和绝对(duì)性评(píng)价的区别：定亩带义不同(tóng)，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性评价又称目标参照(zhào)性评价，是用目(mù)标(biāo)参照性测验对学生(shēng)成绩进(jìn)行评定。

　　相对性评价也称常模参(cān)照性(xìng)评(píng)价，是(shì)用常模(mó)参照(zhào)性(xìng)测(cè)验(yàn)对(duì)学生(shēng)成绩进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价依据不(bù)同(tóng)：绝对性评(píng)价依据教(jiào)学目标(biāo)和(hé)教材编制(zhì)试题(tí)来(lái)测量学生的学业成绩，判断学(xué)生是(shì)否达到了教(jiào)学(xué)目标的要(yào)求。

　　而相对性评价(jià)依据(jù)学生个(gè)人的成绩在该班学生成绩序列中或常(cháng)模中所处做(zuò)唯的位置来评价和决定成绩(jì)优(yōu)劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对(duì)性(xìng)评价是一种外(wài)部评(píng)价，注重的(de)是目标达成与否(fǒu)，不(bù)考虑个体的相对位置。

　　例迅(xùn)胡(hú)芦(lú)如，大学(xué)考试(shì)、驾照考试等。

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