幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)是(shì)幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话(huà)题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注(zhù)的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活的(de)共同(tóng)点出(chū)发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进(jìn)餐(cān)，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己(jǐ)独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕(wěn)定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩(hái)子(zi)的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈(tán)话经验。

　　如，小日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕朋友们(men)都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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