雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗-橘子百科-橘子都知道

雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(z雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗hōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中(zhōng)的意境和(hé)本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化(huà)的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文(wén)进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏雪花秀适合四十岁女人吗，雪花秀适合四十几岁的女人用吗了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。