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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读时容(róng)易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助(zhù)于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一(yī)段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一(yī)会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上(shàng)的记(jì)忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背(bèi)诵，同样(yàng)也(yě)可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高(gāo)效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方(fāng)式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面记的(de)过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识(shí)的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述(shù)的是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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