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相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别(bié)举例，相对评价和绝对评价区(qū)别举例现代教育(yù)技术

　　相对评(píng)价和绝对评价(jià)区别：1、相对(duì)评价是在(zài)被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各(gè)个对象逐(zhú)一与基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在评价对(duì)象的(de)集合(hé)之(zhī)外确定一个(gè)标准，评价时把评价对象与(yǔ)客观(guān)标准进行比较(jiào)，确(què)定(dìng)评(píng)价对象(xiàng)达(dá)到目标基(jī)r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么准绝对(duì)位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价(jià)：利用(yòng)相对评价可以了(le)解学(xué)生之间的差异，便(biàn)于比较(jiào)个体学习成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其标准(zhǔn)比较客观，如果评(píng)价是准确(què)的，那么评价(jià)之后，每个被评价者都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准的差(chà)距，有利于发(fā)扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价(jià)法(fǎ)，可直接(jiē)鉴别(bié)各教育目标完成(chéng)情(qíng)况(kuàng)，明(míng)确今后工作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性评(píng)价和绝对性评价(jià)的区别

　　相对性(xìng)评价和绝对性评(píng)价的(de)区(qū)别：定亩带义不同，评价依据不同，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对(duì)性(xìng)评价(jià)又称目标参(cān)照性评价，是用目(mù)标参(cān)照性(xìng)测验对学生(shēng)成绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价也(yě)称常(cháng)模参照(zhào)性(xìng)评价，是用常模参照性测验对学生成绩(jì)进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评(píng)价依据教学目标和(hé)教材编制试题来测量学(xué)生的学业(yè)成绩，判断学生(shēng)是否达(dá)到了(le)教学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而相(xiāng)对性评价依据学生个人的(de)成绩在该班(bān)学生成(chéng)绩序列(liè)中(zhōng)或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位(wèi)置来(lái)评价和r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么决(jué)定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对性评价是一种(zhǒng)外部评价，注重的(de)是目标达成与(yǔ)否，不考(kǎo)虑个(gè)体(tǐ)的相对(duì)位(wèi)置。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试等。

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