卫生委员的职(zhí)责(zé)有哪些内容(róng)，卫(wèi)生委(wěi)员的职责有(yǒu)哪些呢是(shì)卫生(shēng)委员是不(bù)是只(zhǐ)要负责班级(jí)卫生就(jiù)可(kě)以了(le)呢？本文整理(lǐ)了卫生委(wěi)员的职责，欢迎阅(yuè)读的。

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卫生委(wěi)员的职责有(yǒu)哪些(xiē)内容，卫生委员的职(zhí)责有哪些呢(ne)

　　1、每(měi)天早上负责检查公(gōng)共区(qū)卫生(shēng)。

　　2、监督和指导值日生的工作，保(bǎo)持课室整(zhěng)洁。

　　3、负责(zé)检查每天(tiān)课间操前、升(shēng)旗礼前的课室卫生。

　　4、负责检(jiǎn)查(chá)周四保洁(jié)卫生。

　　5、认真(zhēn)填(tián)写好卫生(shēng)情况记录表。

　　6、协(xié)助校医室做(zuò)好相关工(gōng)作，不可(kě)粗(cū)心大意(yì)。

　　尊敬的(de)老师、同学们：

　　大家(jiā)好!

　　在这次竞选活动中，我竞选(xuǎn)的职位是卫生委员。

　　因为我(wǒ)希望能为(wèi)大(dà)家营(yíng)造一个良好的学习(xí)环(huán)境(jìng)。

　　爸(bà)爸妈(mā)妈从(cóng)小就(jiù)开始培养我良(liáng)好的卫生行(xíng)为习惯和劳动习惯(guàn)。

　　所以(yǐ龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业)很小，我就能洗自己的衣服和书包(bāo)，凡(fán)是力(lì)所能(néng)及的事，都会自己做(zuò)。

　　另外，我(wǒ)平时(shí)办事不(bù)拖拉，经(jīng)常(cháng)帮助(zhù)他人，假如我(wǒ)是卫(wèi)生(shēng)委员(yuán)，我将用“热心”为同学们服务(wù)，用“真诚”做(zuò)老(lǎo)师的得力助手。

　　若是我能够竞选成功，我会做(zuò)到(dào)以下几点(diǎn)：一。

　　保持室内(nèi)的卫生，角落里不留一(yī)丝(sī)灰尘。

　　我觉得(dé)如果大家(jiā)都(dōu)这(zhè)么(me)做，那(nà)我(wǒ)们(men)的教室(shì)将(jiāng)会一尘不染。

　　二。

　　保持环境区内的卫(wèi)生(shēng)，不留任何(hé)纸屑(xiè)。

　　桌椅摆放整齐，桌子(zi)之间的空隙能使(shǐ)一个(gè)人轻松地(dì)通过。

　　我会比以(yǐ)前更热爱集体、关心同学、有责任心。

　　希望大(dà)家能投(tóu)我(wǒ)一票，谢谢。

卫生(shēng)委员的职责是什么？

　　卫生委(wěi)员(yuán)的职责是：

　　1、负责班级生活方面的(de)工作，为同学当好服务员(yuán)，为(wèi)班(bān)级(jí)当(dāng)好保管员(yuán)。

　　2、及时了(le)解(jiě)和(hé)掌握袭敬全班同(tóng)学的家庭(tíng)经济状况，对生活困(kùn)难的学生可提出帮(bāng)助的建议，并向(xiàng)班委和上级有(yǒu)关(guān)部门反映(yìng)。

　　3、保(bǎo)持同学与后勤部门(mén)的联(lián)系，沟通同学与后(hòu)勤(qín)服(fú)务人员的联系和互相信任(rèn)、理解，做好服务工作。

　　4、制定(dìng)和逐步完善班级各种卫生制(zhì)度，大力宣传发动(dòng)同学开(kāi)展争创文(wén)明(míng)宿舍的活(huó)动，促(cù)进同学(xué)形成良好的卫生习惯，保证大家的身(shēn)体健康。

　　卫生(shēng)委员(yuán)每日(rì)工拍扰慎作内容

　　1、负责检查(chá)环(huán)境(jìng)区、教室的打扫(sǎo)。

　　2、锁门时，检查门窗、风扇、电脑(nǎo)、投影仪是否有关，如忘记关的，帮(bāng)忙(máng)关一下。

　　3、打扫工具(jù)（草耙、扫(sǎo)把、桶等(děng)）得(dé)按要求排龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业放好， 检查李野时(shí)发现(xiàn)没排放好的，亲自走到(dào)那位同(tóng)学面前，提醒他/她重新(xīn)排好，如提醒(xǐng)后，没(méi)去排放好(hǎo)的，通报老师，并把该生(shēng)按排下去，单(dān)人打扫。

　　4、如安排到值日的同学当天没来上课(kè)的，卫生委员(yuán)应及时重新(xīn)调整(zhěng)值日的同学。

　　5、如遇到下雨天，下大雨的，环(huán)境(jìng)区(qū)就不必打(dǎ)扫； 朦(méng)朦细雨的，就提醒(xǐng)值日。

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