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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区(qū)，出现云(yún)就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或(huò)者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方(fāng)的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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