全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全(quán)因素(sù)速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实(3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子shí)的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的(de)成(chéng)败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。<3ce是什么档次，3ce是什么档次的牌子/p>

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的(de)表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也(yě)可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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