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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日(rì)生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说(shuō)，有话(huà)要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这些话(huà)题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动(dòng)独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼(yòu)儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话(huà)题(tí)。<《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗/p>

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这(zhè)个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的(de)小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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