音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什(shén)么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(戊申年是哪一年yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读(dú)这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外(wài)存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思(sī)戊申年是哪一年，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训(xùn)”。

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