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好好记住我在你体内的感觉朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家训的(de)作者是(shì)朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的不同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱好好记住我在你体内的感觉子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理(lǐ)学主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，一(yī)时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学(xué)。潜(qián)心(xīn)研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对(duì)当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。好好记住我在你体内的感觉

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度成(chéng)为童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课(kè)本之(zhī)一(yī)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一(yī)饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦，一(yī)字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培(péi)养(yǎng)了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以(yǐ)后(hòu)大学(xué)教育好好记住我在你体内的感觉，其任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教(jiào)事(shì)的(de)小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大(dà)学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探(tàn)究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二(èr)是(shì)提倡不同学术观点之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。