校园(yuán)暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生，放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其(qí)主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及(jí)肉体(tǐ)上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是(shì)重复发生(shēng)，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而(ér)且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害(hài)者的身心深受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺(duó)财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其(qí)身边没(méi)有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受(shòu)害(hài)者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐(yǐn)私以及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为(wèi)解(jiě)决校(xiào)园欺凌(líng)，教育部首先发布北(běi)京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌(líng)综合治空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗理方(fāng)案》中要求(qiú)，学校在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布(bù)的实施方(fāng)案(àn)中，除了对调查时间有(yǒu)要(yào)求(qiú)外，对于事件(jiàn)的(de)及时上报也做出了严格的(de)时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北京(jīng)市(shì)东城区在实施(shī)方案中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递(dì)交详细文字材料并(bìng)随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司法(fǎ)部门(mén)对接(jiē)

　　与东(dōng)城(空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗chéng)区类(lèi)似，海淀(diàn)区除了(le)要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节较为(wèi)严(yán)重的，还要求学校要与属地派(pài)出所(suǒ)、司法等部门进行对接(jiē)。

校园(yuán)暴(bào)力(lì)的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现具体如(rú)下：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的(de)物理攻(gōng)击，身(shēn)体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒(dào)、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们嘲(cháo)笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者明显地(dì)比受害者(zhě)强，而(ér)欺凌是在受害者未能保护自(zì)己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫(pò)受害者(zhě)做他或她不想要做(zuò)的散搜纳，威胁受害(hài)者(zhě)跟随命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者遭(zāo)遇麻烦，或令(lìng)受害(hài)者(zhě)招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和(hé)国民法典》第(dì)一千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人(rén)在学校(xiào)或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构学习、生活期(qī)间(jiān)受到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千二百(bǎi)零(líng)一条

　　无(wú)民事行为能力(lì)人或者(zhě)限制民事(shì)行为(wèi)能力人在(zài)幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)以外的第三人人身损害的，由第(dì)三人(rén)承担侵(qīn)权(quán)责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构未尽到管理职责的，承(chéng)担相应的补充(chōng)责任。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机构承(chéng)担补充责(zé)任后，可以(yǐ)向(xiàng)第三(sān)人追偿。

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