哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季-橘子百科-橘子都知道

哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去(qù)想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标(biāo)新哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔(yú)夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝(quàn)阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。