幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步了(le)，大部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(g社日节是什么节日 社日节是农历几月初几ǔ)励孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭(fàn)菜(cài)。

　　很(hěn)快(kuài)经过(guò)两周的时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻(wén)的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人(rén)物和他们所在(zài)的动(dòng)画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（社日节是什么节日 社日节是农历几月初几1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供(gō社日节是什么节日 社日节是农历几月初几ng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老(lǎo)师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们(men)分享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特(tè)色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他(tā)正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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