说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三(sān)年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明(mín树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴g)事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天(ti树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴ān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的设(shè)计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

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