全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的(de)。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅(fú)画祈使句例子英语，祈使句例子10个，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

祈使句例子英语，祈使句例子10个　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千人祈使句例子英语，祈使句例子10个一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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