宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思-橘子百科-橘子都知道

宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìn宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思g)的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的(de)就业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业(yè)，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官皆遇良人什么意思(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内容(róng)非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人(rén)时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不(bù)为难大(dà)家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何(hé)接待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会(huì)实施的(de)各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的(de)自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的(de)经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉(jué)以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易(yì)产气的(de)食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老(lǎo)师(shī)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的(de)准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们的(de)青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就(jiù)可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士(shì)荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。