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  《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活,表达了(le)深切的怀念之情(qíng)。

  接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)和赏析(xī)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词摘抄

  牙(yá)牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

  忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆脑

  千姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然(rán)矗立

  舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声(shēng)色

  奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造作(zuò)

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)句摘抄赏析

  1.大概是物(wù)以希为贵罢(bà)。

  赏析:与句末语气的罢合用,以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因,带有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

  2.东(dōng)京也无非是这样。

  赏析:表达了作者对清国(guó)留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌(yàn)恶。

  3.他的对于我(wǒ)的热心的(de)希望,不(bù)倦的教诲,小而言(yán)之(zhī),是为中(zhōng)国(guó),就是希(xī)望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之,是为学术,就是希望新的医学传到(dào)中国去。

  他的性格(gé),在我的眼里和心里是伟大的。

  赏(shǎng)析:深切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

  4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出(chū)抑扬(yáng)顿挫的话来。

  赏析(xī):表明(míng)事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

  这(zhè)就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了(le)作者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

  5.因(yīn)为(wèi)状况也无(wú)聊,说起来也无非使(shǐ)他失望,便连信也怕敢写了。

  赏析(xī):这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望和不满(mǎn),从而也觉(jué)得无(wú)法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自己(jǐ)对(duì)中(zhōng)国(guó)人民的关心(xīn)和期望(wàng),含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文(wén)章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

  朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄,内容旦(dàn)银猛如(rú)下:

  好词(cí):

  1、物(wù)以希为贵:事物(wù)因(yīn)稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

  同“物(wù)以稀为贵”。

天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码>  2、无非(fēi):不外,没别的。

  3、何尝(cháng):用在肯定形式(shì)前(qián)表示否(fǒu)定(dìng),有未尝、哪里、并不是的意(yì)思(sī)。

  4、诘责:诘问谴(qiǎn)责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤(chàn)额(é):冷得(dé)颤抖的样子(zi)。

  7、脱漏:漏掉(diào),遗漏。

  8、抑扬顿挫(cuò):抑:降低(dī);扬:升高;顿(dùn):停顿(dùn);挫:转(zhuǎn)折。

  指声音的高低起伏(fú)和停(tíng)顿转折。

  9、小而言之:从小(xiǎo)处来说,从细节来(lái)看。

  10、叮嘱(zhǔ):叮咛(níng),再三嘱咐。

  好(hǎo)句:

  1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一(yī)个客店里的,初(chū)冬(dōng)搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷,蚊(wén)子却还多(duō),后来用被盖了全身(shēn),用(yòng)衣服包(bāo)了头脸(liǎn),只留(liú)两个鼻(bí)孔出气天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码

  在这呼吸不息(xī)的地方,蚊子(zi)竟无从插嘴,居然睡安稳了。

  2、仙台(tái)是一个市镇,并不大,天冷(lěng)得利害(hài),还(hái)没有中国的(de)学生(shēng)。

  3、有一天,本级的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来了(le),要借我的(de)讲义看。

  我检出来交给他们(men),却(què)只翻检了一(yī)通,并没有带走(zǒu)。

  但(dàn)他们一走,邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信(xìn),拆开(kāi)看时,第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢!”

  4、这种欢呼,是每(měi)看一片都有的,但在我,这一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

  此(cǐ)后回(huí)到(dào)中国来(lái),我看见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人(rén)们,他们(men)也何(hé)尝不酒醉似的喝彩,一呜呼,无(wú)法可想!但(dàn)在那时那地(dì),我(wǒ)的意见却变化了。

  5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意(yì)难却(què),也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了。

  《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》创作(zuò)背景:

  1902年4月,鲁迅(xùn)22岁,他怀着寻求(qiú)救国救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理(lǐ)想,去日本(běn)留学(xué),在东京的弘文学院补习(xí)日文。

  1904年9月,转赴仙台(tái),进仙台医(yī)学专门学校学医(yī)。

  毕业(yè)于爱知县立医学校(现名古屋(wū)大学)的(de)藤野(yě)先生,在(zài)鲁(lǔ)迅入学(xué)的(de)两个月前(qián),升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学(xué)教(jiào)授。

  鲁迅(xùn)在(zài)此认(rèn)识了(le)这位日本学者,并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立(lì)了深(shēn天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码)厚的(de)师生(shēng)友谊(yì)。

  在日本军国主(zhǔ)义影响下,当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见。

  但藤野先(xiān)生并不(bù)如(rú)此,他(tā)对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护(hù),并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

  这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月12日,当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫害,从北京南(nán)下,来(lái)到厦门大学任教(jiào),作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生,此文(wén)最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期,后收(shōu)入散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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