高考小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式(shì)，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题是小说标题的作用：情节(jié)上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文的(de)线索；人物上(shàng)，突(tū)出人物形象(xiàng)或(huò)品质；主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象征的运用，形(xíng)象而又有生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅(yuè)读兴(xīng)趣的。

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高考(kǎo)小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题(tí)模式，小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式和例题

　　小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)：情节上(shàng)，点明中心(xīn)事件或关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗(àn)示(shì))主旨(zhǐ)；

　　表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象而又有生(shēng)动，吸引读(dú)者的阅读兴趣。

　　文(wén)章情(qíng)节即围绕这(zhè)一(yī)线索展(zhǎn)开(kāi)，使文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文章的写作线(xiàn)索大致可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题目(mù)相关的主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调(diào)、寄托作者情(qíng)感。

　　物：以(yǐ)某物(wù)为线索。

　　情(qíng)：以谁对(duì)谁的什么之(zhī)情(qíng)为线索。

　　判定标(biāo)准：标题中出现具体(tǐ)事物、或(huò)具体情感，就答这一点。

　　1、点明(míng)了本文的写作(zuò)线索。

　　2、指出线索是什(shén)么：以什么为线索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的结构作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答(dá)题模(mó)式是什么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义(yì)：（词语的含义，概括内(nèi)容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义、比喻义、象(xiàng)征义）；人(rén)物与人(rén)物的关系（表(biǎo)明人(rén)物性格(gé)、表明作者的(de)情感与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关(guān)系(xì)（点(diǎn)明、揭示）。

　　标(biāo)题的(de)作用(yòng)的(de)答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文(wén)章(zhāng)标题(tí)关键词(cí)的本义，字面义(yì)入(rù)手，联系文(wén)章(zhāng)内容，得出(chū)标(biāo)题的深(shēn)层含义(yì)或作用。

　　2、分(fēn)析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文(wén)章标题的修辞手(shǒu)法入(rù)手，联(lián)系文(wén)章的人物形象及隐含的(de)情感来理解标题的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者感情，主(zhǔ)题(tí)思想入手，分析标题(tí)揭示(shì)的思想第一次染发对头发伤害大吗，三类人不适合染发内容。

　　标题(tí)的(de)常见(jiàn)作(zuò)用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内(nèi)容(róng)。

　　2、作为文章线索（文(wén)章情(qíng)节围绕(rào)这一(yī)线(xiàn)索展开(kāi)）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点(diǎn)。

　　4、具有象征意(yì)义(yì)。

　　5、语(yǔ)带双关弊枯。

　　6、是全文的(de)“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对(duì)象(xiàng)；关联主要情节；贯穿全(quán)文(wén)线索(suǒ)；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读(dú)兴趣。

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