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科兴是美国的还是中国的

科兴是美国的还是中国的 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老(lǎo)师目前(qián)担(dān)任(rèn)太原理工大(dà)学的党委书记,职位(wèi)已经不小(xiǎo)。

他多年前已经(jīng)是教育(yù)界的名人,所到(dào)之处,人流涌(yǒng)动(dòng),他就代表着(zhe)人气。

同(tóng)时,由于郑强老(lǎo)师为人直爽,说话一针见血(xuè),不想拐弯抹角,他(tā)的(de)每次发言大都(dōu)会(huì)引发一定的(de)热议。

前(qiá科兴是美国的还是中国的n)不久,郑强老师受邀去青岛大学演讲,庆祝青岛大学(xué)建校(xiào)百年。

这是件好事(shì),学校邀请郑强(qiáng)去(qù)演讲,必然(rán)也是看中了郑强(qiáng)在教育界举足轻重的地位以及颇高的人气。

郑强(qiáng)炮轰(hōng)官僚主义,是(shì)他的面子重要还是领导时间重要?看法(fǎ)有(yǒu)争议(yì)_黑料正能量

青岛大学的百(bǎi)年(nián)校庆,举办得相当(dāng)隆重,受(shòu)邀的不(bù)仅有郑强(qiáng),还有青岛的官员、代表(biǎo)校友、社(shè)会各界人士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好炮轰了(le)受邀而来的(de)官(guān)员,使(shǐ)得(dé)此(cǐ)次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演(yǎn)讲(jiǎng)的过(guò)程中,有些青岛的(de)官员离席了(le),整个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概看出了(le)这(zhè)种情况(kuàng)。

他在(zài)台上(shàng)直接炮轰离(lí)席的(de)官员领(lǐng)导:“不要以为是你们给大(dà)学面子,邀(yāo)请(qǐng)你们来(lái),是大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官僚主义,来听演(yǎn)讲,就(jiù)是走(zǒu)个过场(chǎng)。

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郑强老师的话,有人支持,有人反对(duì)。

支持者认为(wèi),郑强(qiáng)老(lǎo)师说的(de)对。

教育最(zuì)重要,领(lǐng)导都来听演讲(jiǎng)了,应该给学生(shēng)树(shù)立好榜样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离(lí)席,是对他(tā)人的不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公开批(pī)评这(zhè)些(xiē)人,是知(zhī)识(shí)分子的风(fēng)骨。

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反对(duì)者(zhě)则认为,领导过去就是出席(xí)开幕式而(ér)已,又不是(shì)听(tīng)你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要,哪有时间听你讲话(huà),郑强(qiáng)还是感觉自(zì)己(jǐ)被(bèi)怠慢了,面子上过(guò)不(bù)去罢了,哪里(lǐ)是为百姓发声。

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公说(shuō)公(gōng)有理,婆说(shuō)婆有理,各方各执一词,互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场,是在乎(hū)面子?

中途离场的(de)领导,到底(dǐ)对或者不对(duì)呢?

具体问题,具(jù)体分析(xī),不可一概而论(lùn)。

领(lǐng)导一般行程忙,事多,如果真(zhēn)有急事,中途(tú)离(lí)场,也情有可(kě)原。

但如(rú)果(guǒ)领导们是对演讲内容不感冒,不想坐在(zài)台下听演讲内容,所以溜之大吉(jí),那就无法令人赞同了(le)。

毕竟领导(dǎo)还(hái)是要做好学生的表(biǎo)率和带头作用,如果领(lǐng)导一言不合都提前走,那年轻的(de)学子,相对来(lái)说更加心(xīn)浮气躁(zào),哪(nǎ)还有心思听下去呢。

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做任何事,都需要耐心(xīn)和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随性(xìng)而(ér)为的习惯,那(nà)做任何事都可(kě)能是一(yī)时热度,难成(chéng)气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果换(huàn)成其(qí)他的演讲者,看到有人中途离席,必(bì)然当(dāng)作(zuò)没有任何(hé)事发(fā)生,若无其(qí)事地继续(xù)提前准备好的演讲内容。

但郑强偏不,他要将这种(zhǒng)他(tā)看(kàn)来(lái)不(bù)好(hǎo)的现象说出(chū)来,加(jiā)以批评。

无论(lùn)他批评的(de)对与错,这种敢于说出自我想法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师(shī)之谓也。大学真正(zhèng)的目的,是培(péi)养学生(shēng),是教书育人,是产(chǎn)生(shēng)更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评,是否有助于(yú)大学的进步(bù),学生的(de)培养,仁者见(jiàn)仁(rén),智者见(jiàn)智。

个(gè)人看来,高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之人,能发(fā)自内心,不怕(pà)得罪人地(dì)说出(chū)心中想法,对高校是件好事。对很多(duō)事(shì)情意见均一致的高校,大抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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