音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个(gè)汉字(zì)在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉读西的字有哪些，读喜的字有哪些字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分利(lì)用(yòng)这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意(yì)思，这类的(de)韩语(yǔ)类似(shì)于(yú)日(rì)文的“国训读西的字有哪些，读喜的字有哪些”。

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