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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍六入五(wǔ)留双原则是(shì)什(shén)么,四舍五(wǔ)入(rù)留双法是“四(sì)舍六入五成(chéng)双(shuāng)”原则:“四舍六(liù)入五成双”即“4舍(shě)6入(rù)5凑(còu)偶”,这里“四”是指≤4 时舍去,“六”是指≥6时进上的。

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四舍六入五(wǔ)留(liú)双原则是什么,四舍(shě)五入留双法

  “四舍六(liù)入五成双(shuāng)”原(yuán)则(zé):“四(sì)舍六入五成(chéng)双”即“4舍6入5凑偶”,这里“四(sì)”是指(zhǐ)≤4 时舍去(qù),“六”是(shì)指≥6时进上。

  “五”指的是根据5后面(miàn)的(de)数(shù)字来(lái)定,当(dāng)5后(hòu)有数时,舍(shě)5入1;

  当5后无有效数字时,需要分(fēn)两种情况来(lái)讲(jiǎng):5前为(wèi)奇数,舍5入1,5前为偶数,舍5不(bù)进(jìn)。

  具(jù)体计算规则:(1)被修(xiū)约的数字(zì)小于5时,该数字舍去。

  (2)被修约的数字(zì)大于5时,则进位。

  (3)被(bèi)修约的数字等于5时,要看5前(qián)面的数(shù)字,若(ruò)是奇数则(zé)进位,若是偶数(shù)则(zé)将5舍(shě)掉(diào),即修(xiū)约后末(mò)尾数字都(dōu)成为偶数;

  若5的后面还有不为“0”的任何数(shù),则此时无论5的前(qián)面是(shì)奇(qí)数还是偶数,均应进位(wèi)。

数(shù)学(xué)上(shàng)四舍六(liù)入五(wǔ)留双(shuāng)规(guī)则是什么(me)?

  修约规(guī)则是(shì)四舍六(liù)入五留双规(guī)则:

  1、当(dāng)尾数小于或等于(yú)4时,直接将(jiāng)尾数舍去。

  例如:10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当尾数(shù)大于或等于6时将尾(wěi)数舍去(qù)向前一位进位。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾数为5,而尾(wěi)数后面的数字均为0时,应看(kàn)尾数“5”的前一位:若(ruò)前一位数字此时为奇数,就应向前进一位;若前一位(wèi)数字此时为偶数(shù),则应将尾数(shù)舍(shě)去(qù)。

  数字“0”在(zài)此时应被视(shì)为偶数。

  例(lì)如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾数为5,而(ér)尾数“5”的后面(miàn)还有任(rèn)何不是0的数字时,无论(lùn)前一位在(zài)此时为奇数还是(shì)偶数(shù),也(yě)无论“5”后面不为0的数字(zì)在哪一位上,都应向前(qián)进一位。

  例如:12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩(kuò)展(zhǎn)资料

  1、四舍(shě)六入五留双(shuāng)规则的目的:为了避免(miǎn)四舍(shě)五入规则造成的结果偏(piān)高,误差偏大拿(ná)友的现象出(chū)现(xiàn)。

  2、有效数字反映了把测量结果中能够反映被测量大小的(de)带有一位存疑数字的全部数字。

  如(rú)图中测得物(wù)体的长度5.15cm。

  数据(jù)记录时,记(jì)录(lù)的数据和实验结果真值一(yī)致(zhì)的数据位便(biàn)是有效(xiào)数字。

  数字(zì)往往是(shì)四舍五入,以(yǐ)避免报告微不足(zú)说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用道的数(shù)字。

   例如(rú),如果秤仅测量到最接近(jìn)的克,读(dú)数为(wèi)12.345公斤(jīn)(有五个说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用陵没(méi)有效数字),则会(huì)产生12.34500公斤(有七个有效数字)的测量误差。

   数字也可以简单化,而(ér)不是指示给(gěi)定的测量精度(dù)。

  参考资料来源:尺敏纳百度百科-数值修约规则(zé)

  参考资料来源:百度百(bǎi)科-有(yǒu)效(xiào)数(shù)字

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