人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么-橘子百科-橘子都知道

人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未(wèi)来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实(shí)不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的作(zuò)用并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个人利益不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。