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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三(sān)，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得(dé)良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们(men)可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到(dào)事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候(hòu)，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键(jiàn)没(méi)和肢(zhī)的(de)词句，再(zài)根据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比(bǐ)较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有(yǒu)易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边(biān)读的(de)时候边画(huà)下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既(jì)是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的是(shì)一段(duàn)怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时(shí)候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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