提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评价(jià)，这样可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩(há迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子i)子完成(chéng)任(rèn)务(wù)时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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