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统编版和(hé)部编版和人教版的区别，教材部编版和(hé)人(rén)教版的区别

　　部(bù)编版和人(rén)教版在认字(zì)与写字的要(yào)求(qiú)，课(kè)文语言表(biǎo)述，课后作业要求(qiú)上有区别。

　　并且部编版纠正(zhèng)了原(yuán)来教材(cái)中不(bù)合理的语言表述。

部(bù)编版和(hé)人教版的区别

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教材(cái)和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其中对小学生而言最重要的认字和写字要(yào)求，新编的(de)部编版教材(cái)就对(duì)孩子就提(tí)出了(le)更高与更细(xì)致(zhì)的(de)要求。

　　2.课文(wén)语言(yán)表述

　　全新(xīn)的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将以(yǐ)前课文原文(wén)出现的问题进行了(le)细致入微(wēi)的修(xiū)改。

　　让文章表述(shù)语言应用更(gèng)加得体规范。

　　3.课后作业(yè)要求

　　最新(xīn)的(de)部编(biān)版教(jiào)材对孩子(zi)的课后作(zuò)业要求(qiú)有了(le)更(gèng)加细致明确的(de)指(zhǐ)导，将原仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文来操作性(xìng)不强的要(yào)求全(quán)部转(zhuǎn)化为明确的(de)指(zhǐ)示，更(gèng)符(fú)合儿童的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原(yuán)来(lái)教(jiào)材中不合理的语言表述

　　应当说(shuō)新教(jiào)材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次教材编写，将这些年一线教学所出(chū)现的某(mǒu)些通病，也(yě)努力通(tōng)过教材的编写去纠偏。

部编版的定义(yì)

　　部编(biān)本教材由教育部组织编写(xiě)，2016年，在几个省市试用；

　　2017年(nián)，全国大部分地区统一使用部(bù)编本教材语文中国历史道德与法(fǎ)治；

　　2018年(nián)，全国统(tǒng)一使用部(bù)编(biān)本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使(shǐ)用(yòng)部(bù)编本教材。

人教版的定义

　　人(rén)教(jiào)版即(jí)由人民教育出版(bǎn)社出版，简称为人教版。

　　小学到高(gāo)中都有(yǒu)这个版本的(de)教材。

　　也(yě)是大多数学校所用的教材。