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上海四大八校是指什么(me)高中，上海(hǎi)市重点高中排(pái)名一(yī)览表

　　上海(hǎi)四大是指：上海市民办(bàn)华育中学、上海民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大(dà)学附属外国语学校(xiào)、上海市市北(běi)初级中(zhōng)学等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中学、张江集团(tuán)学校、进华中(zhōng)学(xué)、存志(zhì)中学、新华初级中(zhōng)学(xué)、上海市世界外国语中(zhōng)学、华二初(chū)级中(zhōng)学、立达(dá)中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料华育中学的前(qián)身(shēn)是上海中学初中部，90年代(dài)上海的(de)'初中(zhōng)高(gāo)中分离以后(hòu)，上(shàng)海中学(xué)与华泾(jīng)实业联合在1999年建立了华育中学，华育的师资(zī)力量(liàng)、管(guǎn)理(lǐ)方(fāng)式(shì)、教学(xué)方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦(dàn)中学建校于1994年，也是一(yī)所可跨区招生的民办(bàn)寄(jì)宿制初级中(zhōng)学(xué)，为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚(gāng)是什么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校是指上海中学、华师大二(èr)附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交(jiāo)大附中(zhōng)。<什么是人员类型 人员类型有哪些/p>

　　 这四所(suǒ)学校是(shì)上海高中(zhōng)里顶尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学(xué)（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大(dà)同(tóng)中学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然(rán)这(zhè)只是坊间的一种(zhǒng)说法而已，各(gè)区县(xiàn)依然还拥有一些非常(cháng)出(chū)名的高中，比(bǐ)如浦(pǔ)东的进才中学，静安的市西中学(xué)、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个(gè)神(shén)仙”为上外附中（虹口区）,因上外附中(zhōng)几乎不对(duì)外乎大区招生(shēng)，在上海中考中，我们一般(bān)都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校，故被(bèi)应(yīng)成为(wèi)"神仙(xiān)"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高(gāo)中是根据《国务院关(guān)于基础(chǔ)教(jiào)育改革(gé)与发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地(dì)建设一批实(shí)施素质教育的示范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高中教育工(gōng)作会(huì)议(yì)的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正式(shì)启动建设(shè)的。

　　 上(shàng)海市(shì)实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中第一批(pī)有(yǒu)上海中学、复(fù)旦大学(xué)附属(shǔ)中学(xué)、上海(hǎi)交通大(dà)学附属中学、华东(dōng)师(shī)范大学第二附属中学、上海师(shī)范大学附(fù)属中学(xué)、大(dà)同中学、格致中学、上海外(wài)国语大学附属大境(jìng)中学、向明中(zhōng)学(xué)、南(nán)洋模范中学、位育(yù)中学、延安中学、上海市(shì)第三女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级(jí)中学、华东师范大(dà)学第一附属中学(xué)、控江(jiāng)中学、杨(yáng)浦高级中学(xué)、七(qī)宝中学(xué)、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进才中(zhōng)学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海市(shì)实(shí)验性示(shì)范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中建设取得新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高中建(jiàn)设是上(shàng)海市基础(chǔ)教(jiào)育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的是(shì)在(zài)于通过促进学校形成依(yī)法(fǎ)治(zhì)校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发展的内(nèi)驱(qū)机制，推(tuī)动学校不(bù)断追(zhuī)求新什么是人员类型 人员类型有哪些的发(fā)展，形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队，一支攻(gōng)克素质教(jiào)育(yù)难题的(de)攻坚队，对整(zhěng)个(gè)高中(zhōng)教(jiào)育(yù)和基础教育起示范(fàn)、辐射(shè)和引领作用(yòng)，从而带动(dòng)基础教育的整体发展与(yǔ)提(tí)高，促进(jìn)本市率先(xiān)基(jī)本实现(xiàn)教育(yù)现代化(huà)。

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