幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为(wèi)目(mù)的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自(zì)己独立(lì)进(jìn)餐(cān)，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么(me)动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的(de)动画(huà)片是什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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