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网络(luò)补课(kè)机构哪家好 线(xiàn)上辅导可靠吗安全吗，网上补课机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广(guǎng)州天哲教育科(kē)技有限(xiàn)公司(sī)成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员(yuán)，总部(bù)设在广州，目前在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展有限公(gōng)司(sī)）设有分公司，华南地区(qū)第(dì)一(yī)批拓展机(jī)构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注于中高(gāo)考1对1辅导(dǎo)10多(duō)年，一种跟(gēn)线下(xià)一(yī)模一样的线上上(shàng)课模式，北京地区的(de)学员，即可以面(miàn)对面授课(kè)，也(yě)可以(yǐ)在家上课，效果(guǒ)一样好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优质教学(xué)资源，实(shí)现轻松在家和名师(shī)面对面(miàn)上课。

　　学而思网校

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中、高中全(quán)学科课外教学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在(zài)线教(jiào)育平台(tái)，实现了(le)直播上课、实(shí)时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑、课程回放(fàng)、习题批改、错(cuò)题订正，大(dà)幅提升学习效(xiào)果(guǒ)。

　　全国200多(duō)个城(chéng)市的中(zhōng)小学生(shēng)在网校有效(xiào)学习。

　　"

　　其(qí)实辅导(dǎo)的效果(guǒ)更多的在于学生自身的身(shēn)上(shàng)。

　　其实线上的话有很多的名师的课程，只要我们能够耐下(xià)心来学习(xí)都(dōu)是一(yī)样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一对(duì)一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且(qiě)有很(hěn)好的方式，你应该不需(xū)要辅(fǔ)导(dǎo)，可(kě)是(shì)需要辅导往往是那(nà)些，自律性不高，学习能紫菜是不是海鲜力不强的人，而这个过程(chéng)，其实(shí)是(shì)比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬(áo)得(dé)住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关键的是(shì)辅导对象本(běn)身有没有一个能(néng)动性，如(rú)果他有，再(zài)加上这些辅(fǔ)助是(shì)可以的。

　　当然说到网上一对一(yī)辅导，有一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么(me)多(duō)好的(de)一对一辅导，所以如果想进行这样的一对一辅导，应(yīng)该去(qù)找一些正(zhèng)规的网站。

网上补(bǔ)课哪家(jiā)好

　　网(wǎng)上补课如(rú)：简单学习网、新东方在线(xiàn)、精华(huá)网校都是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北(běi)京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东方(fāng)在(zài)线，新东方在线中小学网络课堂(táng)为同(tóng)学(xué)们提供(gōng)中小学网络培训课(kè)程，中小学在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆(fù)盖(gài)中(zhōng)小(xiǎo)学各年级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网(wǎng)校、精华在(zài)线是北京天地精华教育科技有限公司(sī)于2003年成立的在(zài)线(xiàn)教(jiào)育(yù)品牌，结合精(jīng)华学(xué)校(xiào)强大的师资和教(jiào)研力量，为您提供全(quán)面(miàn)、高质(zhì)量的初、高中(zhōng)网络视(shì)频课程，定制的(de)个(gè)性化辅导方案(àn)，针对性强，巩固基础(chǔ)，避免(miǎn)偏科！

　　网课的(de)好(hǎo)处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不受时(shí)间和空间(jiān)的限制，随时可以学习，提(tí)升了(le)学习效率；网课可(kě)以使得教育资源不(bù)平等问(wèn)题得到解决，教育资(zī)源共享使得所有学生都(dōu)能碧(bì)猛(měng)享受到一(yī)样的服(fú)务(wù)；

　　网课可以利用计(jì)算机人工(gōng)智能方便，针对学生的提问问题以(yǐ)及(jí)错(cuò)误率，可以对每一个学生(shēng)的学习情况(kuàng)进行分析，有针对(duì)性的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处(chù)

　　师(shī)生不能良好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学生的管控(kòng)力度(dù)变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作(zuò)业的(de)情况比(bǐ)较(jiào)严(yán)重；学习氛围(wéi)相对(duì)较差，没(méi)有(yǒu)比较就(jiù)觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制(zhì)力要求较高(gāo)，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习状(zhuàng)态。

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