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肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de) 什么朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字(zì)等(děng)问题(肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是在(zài)不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界(jiè)朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏(sū)昆(kūn)山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不(bù)再(zài)求取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱理(lǐ)学，主张知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

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　　南宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱(zhū)子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人(rén)才(cái)。

　　他的教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于(yú)朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人(rén)教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两个既(jì)有区(qū)别又有(yǒu)联系的(de)阶段(duàn)，并(bìng)提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦(lún)理道德规范(fàn)，养(yǎng)成(chéng)一(yī)定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究(jiū)事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹(xī)一(yī)是重视自(zì)学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。