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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧(jiù)，又(yòu)赋有生(shēng)命力的(de)科学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会(huì)活(huó)动想要留(liú)下永久(jiǔ)的痕(hén)迹(jì)都离不开各(gè)种文献。

　　人类活(huó)动与知道的(de)无(wú)限性(xìng)和个(gè)别(bié)生命(mìng)与知道的有限性的对立，决议了(le)咱们(men)在(zài)研讨逝(shì)去的事实时(shí)有必(bì)要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系程。

　　不管在科学实验的(de)过程(chéng)中(zhōng)，或是在(zài)理论研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是(shì)实例法，借(jiè)助于给(gěi)出的一(yī)组输入/输出实(shí)例逐渐导出适于一类(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法(fǎ)，经过所(suǒ)给(gěi)实例的履行轨道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依(yī)据(jù)现有的科学理论(lùn)和实(shí)践的需求(qiú)，提出规划，使(shǐ)用科学仪器和(hé)设备，在天然条(tiáo)件下(xià)，经过有(yǒu)意图有步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载(zài)、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的因(yīn)果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量(liàng)分析法可以使人们对研讨目(mù)标的知道(dào)进一步准确化(huà)，以便愈加(jiā)科学地提醒规则，掌握(wò)实质，理清联(lián)系，猜测(cè)事物的(de)发(fā)展趋势。

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