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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习(xí)很重要(yào)的一(yī)点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必(bì)总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整(zhěng)段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读(dú)时容易(yì)出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经(jīn限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗g)，加快记忆速度;第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也(yě)可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以(yǐ)起到(dào)事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文(wén)的(de)时候，学生可以先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于(yú)前面记的(de)过(guò)程，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验(yàn)你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手。

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