张雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自己的业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考志(zhì)愿的(de)填报领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁(qiān)到了苏州，成立了(le)专门(mén)的公(gōng)司，公(gōng)司(sī)目标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大(dà)互(hù)联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优(yōu)势以及出众的(de)口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业的报(bào)考(kǎo)建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是(shì)自媒体，学(xué)新(xīn)闻传播(bō)的人中，八(bā)成没有(yǒu)从事本专业(yè)。

张(zhāng)学(xué)峰此番言(yán)论(lùn)后，引起传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的(de)教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本(běn)人(rén)就是在享受着传(chuán)播(bō)的(de)红利，吃着(zhe)传(chuán)播的饭，砸着(zhe)传播(bō)的锅。

在(zài)张雪峰言论引发(fā)网络(luò)讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅(bàng)发(fā)声，教(jiào)育部(bù)表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志(zhì)愿填报领域(yù)。他的咨(zī)询填报(bào)费用(yòng)有的上(shàng)万元，有(yǒu)的高(gāo)达几万(wàn)元。教(jiào)育(yù)部(bù)的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)填报的(de)专(zhuān)栏内容，目(mù)前(qián)已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎是点名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评(píng)论文章，炮轰(hōng)张雪(xuě)峰(fēng)的网红(hóng)言论。批(pī)评张雪峰只顾(gù)就业，而(ér)忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误(wù)导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发(fā)文表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人(rén)搞不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师是聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多的知识和(hé)内容(ró香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年ng)。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮(kuì)乏(fá)问题，公司(sī)经(jīng)营能不能持续(xù)，都将是未知(zhī)数。

从(cóng)理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老师的言论确实(shí)存(cún)在一(yī)定的(de)偏见。从教育(yù)上看，我们要(yào)从学生的(de)兴趣(qù)出发(fā)，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷(kù)的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学生更多的参考和意见，他的言论可能(néng)存(cún)在争(zhēng)议，但确(què)实给更多的家长和(hé)学生打开了思(sī)路，这不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说(shuō)，要让学生(shēng)按(àn)照自我(wǒ)的兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以(yǐ)这样(yàng)一句(jù)话去告诉学生，而不结合(hé)学生的自(zì)身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为一(yī)个学(xué)生，他(tā)的认知很大程度上停留在书(shū)本(běn)知识，他的思(sī)想层级和社会实际(jì)情况存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一(yī)定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正(zhèng)有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然要去(qù)完成，要去做，这才是(shì)真正的兴(xīng)趣。而不是从(cóng)来没有干过一件事(shì)，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件(jiàn)事的时(shí)候(hòu)发现，不(bù)适合(hé)，不想做。

这不是兴趣(qù)，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报指(zhǐ)导，真正对学生(shēng)有意义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支持(chí)度的原因吧，他在(zài)帮更多(duō)的(de)学生(shēng)区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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