两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音-橘子百科-橘子都知道

两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音(dào)现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待(dài)病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期(qī)间可能(néng)会实(shí)施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求(qiú)，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的(de)工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的(de)医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能(néng)，随着护理的(de)发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好两个土上下结构念什么加偏旁，两个土上下结构念什么语音，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的(de)比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。