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　　关(guān)于(yú)幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班以(yǐ)及幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)大班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些题(tí)目，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些方面等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样(yàn200克是几两 200克是多少毫升g)、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等(děng)这(zhè)些话题又是(shì)中班(bān)幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓励孩(hái)子们(men)自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿(ér)视野(yě)为主的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默(mò)默(mò)无(wú)闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画(huà)片(piàn)人物和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前(qián)分享他(tā)喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)200克是几两 200克是多少毫升平行谈话的(de)方(fāng)式提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话(huà)经验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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