音读训读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代(dài)和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了。手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越p>

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよ手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越み）即汉字在(zài)日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可(kě)能有(yǒu)不止一(yī)种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不(bù)使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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