说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用以及(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文(wén)说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，所有说明方法有哪些及作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说(shuō)清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市