说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例(lì)子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàn都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗g)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗)性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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