文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wé小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思n)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于小小心意,不成敬意请笑纳，小小心意 不成敬意是什么意思应(yīng)该采(cǎi)用什么(me)方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《鸟的(de)天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村(cūn)划(huà)去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确(què)是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句(jù)话,写了(le)自己的行踪及(jí)离开时(shí)的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中(zhōng)心,回应全(quán)文(wén),充实有力(lì)。

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