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一尺九的腰围是多少厘米一尺九的腰围是26还是27 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代(dài)由不同的(de)朱家(jiā)先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》一(yī)般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，一尺九的腰围是多少厘米一尺九的腰围是26还是27世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张(zhāng)知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚(jiān一尺九的腰围是多少厘米一尺九的腰围是26还是27)拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚(fǔ)育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年(nián)）他(tā)坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至民(mín)国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省(shěng)婺源(yuán)），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物(wù)，世(shì)称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是论述(shù)小学和大学教(jiào)育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基(jī)础上，基(jī)于(yú)对人的生理和(hé)心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教育分(fēn)成小学和大学两个既有(yǒu)区别又(yòu)有联系的阶段，并提(tí)出(chū)了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄弱，因(yīn)此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规(guī)范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能(néng)激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为(wèi)国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增(zēng)添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的内容。