提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

　　关于(yú)提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法以及提高幼儿记忆力方法的教案(àn)，提高(gāo)幼儿记忆力方法有哪些，提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法有哪几种，提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)的方法，幼儿(ér)园提(tí)高(gāo)记忆力的方法(fǎ)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识(shí)答(dá)案：

记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常轰动(dòng)的(de)事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害(hài)人(rén)是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一种信(xì携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句n)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去(携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句qù)进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材料(liào)，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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